Заместник-министърът на образованието и науката акад. Николай Витанов представи България на неформална среща на министрите на образованието от ЕС в Дъблин, съобщиха от МОН. Срещата е по време на Ирландското председателство на Съвета на ЕС.
Министрите обсъдиха основните умения на учениците, ученето през целия живот и подготовката на образованието за цифровия и зеления преход. Говориха и за резултатите от PISA 2025, за неравенствата в образованието и за по-доброто използване на цифровите технологии и изкуствения интелект в учебния процес.
На срещата обсъдиха още участието на Обединеното кралство и Швейцария в програмата „Еразъм+“ от 2027 г. Министрите наблегнаха на значението на международното сътрудничество в образованието.
От МОН съобщиха, че България е наблегнала на основните умения като основа за успешно учене, личностно развитие и професионална реализация. Българската страна е посочила и че данните от международните оценявания трябва да се използват за траен ефект върху образователните резултати, а цифровите технологии и изкуственият интелект да се прилагат отговорно в подкрепа на обучението.
PISA оценява как 15-годишните прилагат знанията и уменията си в реални ситуации. Тя обхваща три основни области: природни науки, четене и математика. В този цикъл водеща област е природонаучната грамотност. Участниците са в края на задължителното си образование.
В PISA 2025 участваха 91 държави и региони и над 760 000 ученици на възраст от 15 години и три месеца до 16 години и два месеца.
На 5 октомври Европейската комисия публикува първоначален аналитичен обзор на резултатите на ЕС. От Представителството на комисията в България посочиха, че анализът показва траен спад на основните умения сред 15-годишните в целия ЕС. Според тях съюзът се отдалечава още повече от целта си за 2030 г., а високите постижения също намаляват.
В ЕС с незадоволителни резултати са 33,9% от учениците по математика, 31,3% по четене и 25,9% по природни науки. Целта до 2030 г. е под 15% във всяка от трите области.
Най-високи резултати през 2025 г. имат 4,8% от учениците по четене, 6,4% по природни науки и 6,8% по математика. Целта за 2030 г. е поне 12% във всяка област. Нито една държава от ЕС не я е постигнала в четенето и природните науки, а в математиката са постигнали я само две.
България има 421 точки по природни науки, 387 по четене и 405 по математика. МОН представи данните за страната, основните изводи и следващите стъпки на 8 септември тази година.
Калин Баев, национален координатор за PISA за България, обясни, че изследването не проверява предметното знание. Изследването показва доколко учениците прилагат наученото в училище в реалния живот.
По повод посещението си в Дъблин Витанов посети Института за напреднали изследвания (DIAS). Той се срещна и с представители на българските неделни училища в Ирландия, както и с български преподаватели в ирландски университети. Срещата с българските представители беше организирана със съдействието на посланика на България в Ирландия Ваня Андреева.