Европейската комисия отчете траен спад на основните умения на 15-годишните ученици в Съюза, показва анализ на резултатите от международното изследване PISA 2025, съобщи Представителството на ЕК в България.
По данните 33,9% от учениците в ЕС не достигат базово ниво по математика, 31,3% по четене и 25,9% по природни науки. Целта на Съюза за 2030 г. е делът с незадоволителни резултати да падне под 15% във всяка от трите области.
Малка е и групата с най-високи резултати: 6,8% по математика, 6,4% по природни науки и 4,8% по четене, при цел на ЕС за 2030 г. поне 12% във всяка област. Прага по математика достигнаха само две държави от Съюза, а по четене и природни науки не го достигна никоя.
Учениците в неравностойно положение имат около четири пъти по-голям риск от слаби резултати по природни науки, отколкото връстниците им в по-благоприятно положение, показва анализът.
В изследването участваха над 760 000 ученици от 91 държави и региона, на възраст от 15 години и 3 месеца до 16 години и 2 месеца. PISA не проверява предметни знания, а доколко учениците могат да прилагат наученото в училище в реални ситуации, обясни националният координатор за България Калин Баев.
Българските ученици постигнаха 421 точки по природни науки, 405 по математика и 387 по четене. Данните представи Министерството на образованието и науката на 8 септември.
„Резултатите показват, че в българския образователен модел има проблем“, каза министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев на пресконференция, на която посочи спад и по математика, и по четене.
Анализът ще бъде основа за нов пакет мерки на Европейската комисия в образованието. Той ще помогне на училищата и учителите да се справят със спада в основните умения. Пакетът ще включва и по-системно вграждане на грамотност в областта на изкуствения интелект в обучението.